Estrategias de gestión en la vinculación y prácticas preprofesionales en educación superior, 2026: evidencia desde una revisión sistemática.

Resumen

Las estrategias de gestión en los procesos de vinculación y prácticas preprofesionales constituyen un componente fundamental para fortalecer la relación entre la educación superior y las demandas del entorno social y productivo. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica publicada entre 2021 y 2026 sobre las estrategias de gestión en la vinculación y prácticas preprofesionales en educación superior. Metodológicamente, se desarrolló una revisión sistemática de literatura bajo los lineamientos del protocolo PRISMA, considerando publicaciones indexadas en las bases de datos SciELO, Redalyc y Dialnet. Tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron y analizaron 10 artículos científicos relacionados con la temática de estudio. Los resultados evidenciaron que las estrategias de gestión más recurrentes se centran en la planificación institucional, la tutoría docente, la articulación curricular y el seguimiento pedagógico, elementos que favorecen la integración entre la formación académica y los escenarios reales de aprendizaje. Asimismo, se identificó que la cooperación entre universidades, empresas, comunidades y organismos públicos fortalece el desarrollo de competencias profesionales y la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, también se observaron limitaciones asociadas a la insuficiente articulación curricular, la escasa sistematización de experiencias y la débil evaluación de los resultados formativos. En conclusión, la evidencia científica demuestra que las estrategias de gestión desempeñan un papel relevante en la formación profesional; no obstante, se requiere fortalecer modelos de gestión integrales, sostenibles e innovadores que contribuyan a mejorar la pertinencia y calidad de las prácticas preprofesionales en la educación superior ecuatoriana. El resumen debe presentar el objetivo del trabajo, las estrategias metodológicas implementadas para su consecución y los principales resultados o hallazgos.